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La naturaleza de la enseñanza

En su sentido más amplio, la enseñanza es un proceso que facilita el aprendizaje. La enseñanza es la aplicación especializada de conocimientos, habilidades y atributos diseñados para proporcionar un servicio único para satisfacer las necesidades educativas del individuo y de la sociedad. La elección de las actividades de aprendizaje mediante las cuales se realizan los objetivos de la educación en la institución educativa es responsabilidad de la profesión docente.

Además de brindarles a los estudiantes oportunidades de aprendizaje para cumplir con los objetivos del currículo, la enseñanza enfatiza el desarrollo de valores y guía a los estudiantes en sus relaciones sociales. Los maestros emplean prácticas que desarrollan un autoconcepto positivo en los estudiantes. Aunque el trabajo de los maestros generalmente se lleva a cabo en un entorno de aula, la interacción directa entre el maestro y el estudiante es el elemento más importante de la enseñanza.

Si consideramos su naturaleza, la enseñanza es:

(a) Dinámica, Social y Humana. La enseñanza no es un concepto fundamental porque está muy influenciada por factores sociales y humanos que son dinámicos en sí mismos.

(b) Arte y Ciencia. La enseñanza es arte y ciencia a la vez. Requiere el ejercicio del talento y la creatividad, lo que la convierte en un arte e implica un repertorio de técnicas, procedimientos y habilidades que pueden estudiarse sistemáticamente, describirse y mejorarse, lo que la convierte en ciencia.

(c) Diversa en su aplicación. En su aplicación, la enseñanza es de naturaleza diversa. Puede tener varias formas: formal, informal, direccional, instructiva, formativa, de entrenamiento, de condicionamiento, de adoctrinamiento, de conversación, de demostración, de práctica, correctiva, etc.

 

Características de la docencia

Las características de la enseñanza pueden describirse como:

(a) Un sistema de acciones. La enseñanza es un sistema de acciones variadas en forma y relacionadas con el contenido y el comportamiento del alumno bajo las condiciones físicas y sociales predominantes.

(b) Una actividad profesional. Es una actividad profesional que involucra al maestro y al alumno con vistas al desarrollo de la personalidad de los estudiantes. El profesionalismo ayuda a los estudiantes a ser regulares y a estar en armonía con sus objetos hacia los que se concentran.

(c) Sujeto a análisis y evaluación. La enseñanza puede analizarse y evaluarse y el análisis y la evaluación brindan una retroalimentación para una mejora adicional.

(d) Un proceso interactivo. La enseñanza está altamente dominada por la habilidad de comunicación. La enseñanza es un proceso interactivo que se lleva a cabo con un propósito y objetivos.

(e) Una tarea especializada. Es una tarea especializada y puede tomarse como un conjunto de habilidades para la realización de ciertos objetivos.

(f) Una colección de varios modos. La enseñanza es una colección de varios modos de sí misma. Es un término más amplio. Términos como condicionamiento, entrenamiento, instrucción, adoctrinamiento denotan un tipo de enseñanza. Son parte de la enseñanza, pero no sinónimo de enseñanza.

Fuente:

Kumar, S. & Gagan, M. (2019). Teaching and Research Aptitude. Danika Publishing Company. India.

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Investigación: una forma de examinar la práctica 1

La investigación se lleva a cabo dentro de muchos profesionales. Más que una habilidad propia, la investigación es una forma de pensar: examinar críticamente los diversos aspectos de su trabajo profesional diario; comprender y formular principios de planificación que rigen un procedimiento particular; y desarrollar y probar nuevas teorías para mejorar su práctica. Es un hábito de cuestionar lo que hace y un examen sistemático de la información observada para encontrar respuestas, con vistas a instituir cambios apropiados para un servicio profesional más eficaz. Tomemos algunas disciplinas como ejemplos.

Supongamos que trabaja en el campo de la contabilidad. Puede ser un proveedor de servicios contables, un supervisor o un administrador/planificador financiero. Puede estar en una oficina o trabajando como trabajador independiente. Puede ser contable, asesor, auditor u otro. En cualquiera de estos puestos, es posible que le vengan a la mente algunas de las siguientes preguntas:

¿Cuántos clientes veo cada día?

¿Cuáles son algunas de los problemas más comunes que prevalecen entre mis

clientes?

¿Cuáles son las causas de estos problemas?

¿Por qué algunas personas tienen un problema en particular mientras que otras no?

¿Cuáles son las necesidades de este tipo de servicio en la comunidad?

¿Por qué algunas personas utilizan el servicio mientras que otras no?

¿Qué opinan las personas sobre el servicio?

¿Qué tan satisfechos están los clientes con el servicio?

¿Qué tan efectivo es el servicio?

¿Cómo se puede mejorar el servicio?

Puede agregar muchas otras preguntas a esta lista. A veces, puede ser posible ignorar estas preguntas debido al nivel en el que trabaja, en otras ocasiones puede hacer un esfuerzo para encontrar respuestas por iniciativa propia o, a veces, puede ser necesario que obtenga respuestas para una administración y planificación efectivas.

Fuente:

Kumar, R. (2011). Research Methodology. SAGE publications. India.

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INTRODUCCIÒN

¿Qué son las NIIF?

IFRS es la abreviatura de Normas Internacionales de Información Financiera. Las NIIF están compuestas por un grupo de normas contables que se han desarrollado a lo largo de varios años. Las empresas utilizan las NIIF para organizar adecuadamente su información financiera en registros contables y resumirla en estados financieros, así como para revelar cierta información complementaria.

Una de las razones para utilizar las NIIF es que cualquiera que lea los estados financieros de varias empresas tiene una base razonable para hacer comparaciones, ya que todas las empresas que utilizan las NIIF han creado sus estados financieros utilizando el mismo conjunto de reglas.

Las NIIF cubren una amplia gama de temas, que se agrupan en las siguientes categorías principales:

Presentación. Abarca el formato y la presentación adecuada de los estados financieros, e incluye las siguientes áreas temáticas:

o Presentación de estados financieros

o Estado de flujos de efectivo

o Estados financieros consolidados y separados

o Políticas contables, cambios en las estimaciones y errores

o Informes financieros en economías hiperinflacionarias

o Ganancias por acción

o Informes financieros interinos

o Segmentos operativos

 

Activos, pasivos y patrimonio. Describe la contabilidad de activos,

pasivos y patrimonio, e incluye las siguientes áreas temáticas:

o Acuerdos conjuntos

o Inversiones en asociadas y negocios conjuntos

o Divulgación de participaciones en otras entidades

o Inventarios

o Propiedad, planta y equipo

o Activos intangibles

o Propiedades de inversión

o Deterioro del valor de los activos

o Activos mantenidos para la venta y operaciones discontinuadas

o Provisiones, pasivos contingentes y activos contingentes

 

Ingresos y gastos. Abarca los aspectos contables relacionados con los ingresos y varias áreas clave de gastos. Se incluyen los siguientes temas:

o Ingresos

o Beneficios para empleados y planes de jubilación

o Pagos basados ​​en acciones

o Impuestos sobre la renta (Impuesto a las ganancias)

 

Transacciones generales. Describe varios tipos de transacciones que no pueden clasificarse en una de las áreas anteriores y que tienen una amplia aplicabilidad en muchas industrias. Se incluyen las siguientes áreas temáticas:

o Combinaciones de negocios

o Instrumentos financieros

o Medición del valor razonable

o Efectos de los cambios en los tipos de cambio

o Costos de endeudamiento

o Arrendamientos

o Revelaciones de partes relacionadas

o Eventos posteriores al período de presentación de informes

o Contratos de seguro

 

Industrias específicas. Incluye contabilidad específica para determinadas industrias y abarca las siguientes áreas temáticas:

o Agricultura

o Contratos de construcción

o Subvenciones gubernamentales

o Recursos minerales

o Concesiones de servicios

o Otros temas

 

Las empresas que informan sus resultados financieros en aquellas partes del mundo que aceptan este marco utilizan las NIIF. El principal marco contable competidor son los Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados (GAAP), que se utilizan en los Estados Unidos. Los GAAP se basan mucho más en reglas que las NIIF. Las NIIF se centran más en los principios generales que los GAAP, lo que hace que el cuerpo de trabajo de las NIIF sea mucho más pequeño, más claro y más fácil de entender que los GAAP.

Hay varios grupos de trabajo que están reduciendo gradualmente las diferencias entre los marcos contables IFRS y GAAP, por lo que eventualmente solo deberían existir diferencias menores en los resultados informados de una empresa si cambia entre los dos marcos. Los grupos de trabajo están avanzando diligentemente, pero todavía hay muchas cuestiones por conciliar, por lo que pueden requerir varios años antes de que los dos marcos contables estén aproximadamente alineados. Ha habido declaraciones ocasionales de que los dos marcos (y presumiblemente sus organizaciones de apoyo) eventualmente se fusionarán, pero esto aún no ha ocurrido.

Fuente:

Bragg, S. (2019). IFRS Guidebook. AccountingTools, Inc. USA.