El nuevo estándar autónomo para auditorías de entidades menos complejas:
Está diseñado específicamente para auditorías de entidades menos complejas
Se basa en los conceptos subyacentes de las Normas Internacionales de Auditoría
Fue desarrollado para ser comprensible, claro y conciso.
Reduce el riesgo de divergencia jurisdiccional al impulsar la coherencia y la comparabilidad a nivel mundial
Logrará un compromiso de auditoría de calidad.
Investigaciones en Neurociencia indican que una cantidad abrumadora de información en un mismo momento puede ser demasiado difícil de captar y retener por sus trabajadores.
Conocimiento, Docencia y Apoyo Docente
Experiencias del apoyo docente
Para difundir el conocimiento, alrededor del año 1450, hacía falta idear
un sistema que permitiera imprimir mecánicamente textos escritos sin que fuera necesario
grabar cada página. La solución fueron los tipos móviles: letras
talladas en metal que podían combinarse para formar las palabras y líneas de
una página de texto.
La
imprenta de caracteres móviles creada por Johannes Gutenberg, es considerado
por muchos el mejor invento de siglo XV y uno de los más importantes de la
historia, ya que permitió reproducir el conocimiento y compartirlo a otras
personas.
En
el mismo orden de ideas, con el paso del tiempo, en la profesión contable se
permite adquirir conocimiento académico y realizar la practica contable lo cual
es útil en el desarrollo de la profesión. Este conocimiento y experiencia
adquirida debe ser compartida con otros seguidores de la profesión contable,
para estimular el crecimiento profesional, cultivando el desarrollo de habilidades
pedagógicas y la retroalimentación de contenidos. Esto significa el
fortalecimiento de las competencias que son útiles en la práctica de la
profesión.
Así mismo, cada asignatura del pensum
académico de la Carrera de Contaduría Pública contribuye a otorgar bases
sólidas en la formación profesional de los estudiantes, debido a que permiten
fortalecer competencias profesionales. Facilitar el aprendizaje de los
estudiantes de dicha asignatura significa proporcionar la formación académica
que se requiere en la Profesión.
Algunos
aspectos que debe considerar un Profesional de la Contabilidad cuando participa
de la docencia, para compartir sus conocimientos, son los siguientes:
Amplio
conocimiento de la asignatura que imparte.
Desarrollar
una explicación apropiada de contenidos y casos presentados.
Utilización
adecuada de herramientas didácticas.
Canalizar
en forma adecuada las experiencias profesionales a la clase.
Adoptar
una posición de motivar al estudiante.
Promover
la interacción entre los estudiantes y mantener una clase dinámica.
Brindar
ayuda contestando las inquietudes de los participantes y acercándose a la
educación personalizada.
Proporcionar
los conceptos fundamentales relacionados con el contenido planificado.
Propiciar
la evaluación formativa.
Documentar
en forma adecuada el trabajo Ex -aula para motivar a la investigación y al
aprendizaje autónomo.
Hacer
uso de la retroalimentación para ayudar a fijar el aprendizaje.
Propiciar
el uso de herramientas tecnológicas para que el estudiante se apropie de los
contenidos.
No
obstante, todo lo anterior, el profesional que sigue la práctica académica,
debe constantemente estar pendiente de la Ética Profesional y de la Ética de la
educación en el salón de clase. Observar estos aspectos le brindará adecuadas
satisfacciones en la relación Profesor-Alumno en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Ma Lorena Vaccher
Conoce las habilidades que desarrollan los estudiantes a través del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), cómo implementarlo en clase, y las opiniones de padres y madres de familia que lo han experimentado.
LEER MÁS+
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| When reaching your objectives, do you take an “on-to-the-next” approach? It may feel efficient to move on to the next pressing task, but doing so means missing out on an important opportunity to relish the milestones, even minor ones. Progress is often hard won; it can require painful perseverance. So why wouldn’t we celebrate the early victories, no matter how small? Take the time to celebrate. Whenever an objective is achieved, have a plan to commemorate it, even if the actual objective and celebration are modest. And of course, take time to bask in the big wins — product launches, closing the deal with a big client, going public, etc. While it may seem superfluous or self-gratifying to some, celebrating achievements is an important opportunity for your team to cement the lessons learned on the path to success — and to strengthen the relationships between people that make future successes more possible. |
| This tip is adapted from “Celebrate to Win,” by Whitney Johnson |
Jobs don’t always end up being what you thought they would be. Maybe the role started out great but has fizzled since. Or you only took the job because it was the best option at the time. Whatever is making you feel “meh” about your current situation, know that you can make the most out of any job if you focus your energy on the opportunities it can provide. Here are three things you might be able to get out of a less-than-stellar gig.
* Skill building. Consider ways you can turn your current job into a “curriculum” of growth that will help improve your career prospects in the future. For example, if you know your writing could use some improvement, pay attention to any well-written emails you receive from your colleagues and start practicing the styles that impress you most.
* Relationship building. Sign up for any formal mentoring or networking programs offered by your organization to build your professional connections and expand your network. Even if you change industries in the future, you never know how your current contacts might be connected to people in other fields.
* Personal growth. Sometimes we learn more about ourselves from imperfect situations than from seemingly ideal ones. Navigating through a not-great job can be a great way to increase your skills in agility, resilience, and resourcefulness. Take note of the lessons you’re learning along the way.
This tip is adapted from “Hate Your Job? Here’s What You Can Do.,” by Lindsey Pollak
Resumen de las NIIF
CONTABILIDAD FINANCIERA
La Entidad Contable
Entidad Contable o
Contabilidad de la Entidad es el registro sistemático, análisis, interpretación
y presentación de la información financiera. La contabilidad puede ser llevada
a cabo por una persona en una pequeña empresa, o por un equipo diferente en las
grandes organizaciones. La contabilidad es la forma en que una empresa realiza
un seguimiento de sus operaciones. El Contador analiza las finanzas comerciales
para que los propietarios puedan hacer mejores decisiones.
Esta información se
recoge en un informe que indica la salud financiera de una empresa. La
contabilidad ayuda a los empresarios a cumplir con sus obligaciones. También les ayuda a tomar decisiones
inteligentes con su dinero.
¿Cuál es la diferencia
entre teneduría de libros y contabilidad?
La teneduría de libros y
la contabilidad son una parte importante en la gestión de las finanzas en una
empresa. A primera vista, las dos pueden
parecer muy similares, pero hay algunas diferencias clave.
La teneduría de libros se
enfoca en registrar y organizar datos de las Finanzas. La contabilidad es la
interpretación y presentación de esos datos a empresarios e inversores.
La teneduría de libros generalmente consiste en
procesar:
a) La nómina
b) Emisión de facturas
c) Documentar recibos y facturas
d) registrar transacciones comerciales.
La contabilidad generalmente consiste en la
preparación de:
a) estados financieros e informes
b) El presupuesto
c) La devolución de impuestos
d) analizar el desempeño del negocio.
Las tareas realizadas por
tenedores de libros y contadores son diferentes en cada negocio. El Contador
que trabaja para pequeñas empresas puede realizar algunas tareas contables
básicas. A menudo se superponen, y la tarea puede cambiar mucho de una empresa
a otra.
¿Cuál es el propósito de
la información financiera?
El propósito de la
información financiera es rastrear, analizar y reportar los ingresos de su
negocio. El propósito de esta información es para comprobar el uso de recursos,
el flujo de caja, el rendimiento del negocio y la salud financiera empresarial.
Esto ayuda a la empresa y a sus inversores a tomar decisiones informadas sobre
cómo administrar su negocio.
Hay tres objetivos
principales de la información financiera:
Proporcionar información
a los inversores. Los inversores querrán saber cómo se invierte el efectivo y
el retorno en el negocio, y qué tan eficiente es el capital usado. Los informes
financieros ayudan a los inversores a decidir si el negocio es un buen lugar para
invertir su efectivo.
Seguimiento del flujo de
caja. ¿De dónde viene el dinero del negocio? ¿a dónde va? ¿El negocio está
obteniendo ganancias o pérdidas? es
importante saber las respuestas, ya que esto muestra qué tan bien se está
desempeñando el negocio y si puede cubrir sus deudas y seguir creciendo.
Análisis de activos,
pasivos y patrimonio del propietario. Al monitorear a estos, y cualquier cambio
en ellos, se puede determinar lo que sucederá en el futuro y lo que se puede
cambiar ahora por anticipado. También muestra la disponibilidad de recursos que
constituyen la energía para el crecimiento futuro.
Los estados financieros
cumplen con un conjunto de normas fiscales, contables y requisitos legales. Los
pronunciamientos internacionales llamados Normas Internacionales de Información
Financiera, implican que las finanzas empresariales se pueden entender en todo
el mundo, lo cual es una necesidad con el aumento de las empresas globales y
accionistas internacionales.
Referencia
Saraswati D., Putra A. e Irawan
(2019). Contabilidad Financiera:
descripción general de las NIIF. CV ABG. Indonesia.
Algunos pueden decir que el debate SQL frente a NoSQL es discutible porque cada diseño de base de datos realiza la misma función: almacenamiento de datos. Sin embargo, existen numerosas razones por las que un administrador de base de datos puede gravitar hacia una base de datos SQL o NoSQL. Cada enfoque tiene cualidades favorables y desventajas, según el tipo de proyecto.
Las bases de datos SQL utilizan un lenguaje de consulta estructurado y se destacaron a fines de los años 70 y 80. NoSQL, por otro lado, comúnmente se refiere a bases de datos que aparecieron en escena a principios de la década del 2000. Con la aparición del software NoSQL, la retención que las bases de datos relacionales tenían sobre TI comenzó a caer. La solución del dilema de las bases de datos SQL vs. NoSQL requiere conocimiento sobre ambas arquitecturas de base de datos.
Escrito por: Sharon Licari, 27 de enero de 2022
La comunicación es para las organizaciones un aspecto y una herramienta estratégica vital; pero, para gestionarla correctamente y maximizar sus beneficios, es necesaria la creación e implementación del departamento de comunicación.
De hecho, las empresas han incrementado su presupuesto en comunicación y relaciones públicas un 22 % desde 2013 hasta la fecha y, de acuerdo a un estudio, un 70,6 % de los CEOs en Latinoamérica comprenden y valoran cada vez más el efecto y potencial la comunicación y el rol de director de comunicaciones o dircom.
Infraestructura de red para la prevención de desastres
El rol de las redes LAN empresariales ha evolucionado. Hoy, además de conectar a la mayoría de los sistemas y dispositivos dentro de los edificios como una infraestructura de comunicación, tiene un impacto directo en la seguridad personal y pública, ya sea ayudando en la prevención de crisis o permitiendo tomar acciones de manera más rápida y efectiva en momentos críticos.
Una infraestructura de red adecuada puede ayudar a prevenir desastres o mitigar los daños provocados por algún tipo de problema
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| Today’s Tip | |
| Made a Big Mistake at Work? Own Up and Move On. | |
| Here’s the thing about mistakes: Everyone makes them. But making a big mistake at work doesn’t have to be a career killer. As awful as it might feel in the moment, you can take steps to regain trust, minimize damage, and mend the situation. It’s important to be proactive. As soon as you become aware of the gaffe, try to get in front of the situation before it spirals. Address whatever took place so people know you’re aware of the problem, and they don’t feel the pressure to bring it to your attention. Reach out to anyone impacted by your actions, hear them out (or ask for their feedback), and share a plan for improvement moving forward. Offer an apology, if warranted. Make it genuine. Don’t be defensive or make it about you. Instead, acknowledge your error and the harm you caused to the other person, team, or the business. And don’t forget to show yourself compassion. Setbacks at work can be embarrassing, but being excessively self-critical isn’t helpful. Berating yourself for something in the past won’t make the mistake go away. So own up, and move on. | |
| This tip is adapted from “You Made a Big Mistake at Work. What Should You Do?,” by Dina Smith |
Apuntes de auditoría
Fundamentos de la
Auditoría Financiera
Aspectos a considerar en
una Auditoría
¿Qué aspectos incluyen la
presentación adecuada, como concepto fundamental en Auditoría?
La presentación adecuada
implica: a) propiedad en la contabilidad b) desglose adecuado y c) la
obligación de auditar.
¿Que debe entenderse por
propiedad en la contabilidad?
La propiedad en la
contabilidad es buscar la conformidad con las normas de contabilidad en lo que
respecta a los métodos contables aceptados y a la presentación de los estados
financieros.
En cuanto a los métodos
contables aceptados esto implica la clasificación contable, el análisis de
transacciones, la capitalización de activos como de propiedad planta y equipo y
las depreciaciones, los diferimientos, la base de acumulación, los métodos de
valuación de inventarios.
Respecto a la
presentación de los estados financieros, esto implica las clasificaciones en el
estado de situación financiera, el desglose de los pasivos contingentes, la
revelación de las bases de valoración y la presentación de partidas no usuales
en el estado de resultados.
¿Que debe entenderse por
desglose adecuado?
El desglose adecuado
implica: a) asegurarse de que existe a disposición de las partes interesadas la
suficiente información financiera para las decisiones de inversión (en
condiciones normales). b) por su parte el auditor debe indicar su habilidad y
disposición como experto para someter esta información a revisión y
posteriormente a expresar su opinión profesional sobre su fiabilidad. c) en
términos de la auditoría se debe adoptar una actitud de protección de los
intereses de los inversores (partes interesadas) en la medida de las facultades
profesionales.
¿Que debe entenderse por
la obligación de auditar?
Al tratar la obligación
de auditar se deben tomar medidas para que el lector del informe comprenda el
alcance del examen del auditor o bien la naturaleza de su opinión para evitar
malos entendidos.
Segmentación de factores de riesgo LA/FT.
La segmentación es un modelo estadístico, a través del cual las empresas pueden determinar las características usuales de las transacciones que se desarrollan con sus clientes y lograr compararlas periódicamente, a efectos de detectar las operaciones inusuales.
Razón por la cual, la metodología a utilizar por las empresas debe garantizar que la información necesaria requerida al cliente sea adecuada y efectiva para la prevención del riesgo LA/FT. Esta metodología, permitirá clasificar los factores de riesgo, definir las señales de alerta, lograr realizar el seguimiento de las operaciones, identificar las operaciones inusuales y permitir realizar el respectivo reporte de operaciones sospechosas a la UIAF.
| Definition: LOB (line of business) | ||||
An LOB (line-of-business) application is one of the set of critical computer applications that are vital to running an enterprise, such as accounting, supply chain management, and resource planning applications.
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| Today’s Tip | |
| Support Your Pregnant Employees | |
| As a manager, you’re in a unique position to support your pregnant employees and to make sure pregnancy discrimination doesn’t happen in your workplace. Start by familiarizing yourself with your company’s parental benefits. That way, you're always prepared to lay out the resources available when an employee tells you they're pregnant. Be sure to maintain an open dialogue about what types of support your employee needs throughout their pregnancy. And never make assumptions about what they want. For example, don’t presume your pregnant employee wants a reduced workload; this might not be the case. If they request flexible work arrangements — such as remote work and flextime to accommodate visits to the doctor or other needs — normalize the mindset that these arrangements are rights, not privileges. And finally, following the employee’s lead and respecting their preferences, do your best to facilitate supportive interactions between your employee and their coworkers. It’s important that you aren’t the only one creating a positive environment for the employee. | |
| This tip is adapted from “5 Ways Managers Can Support Pregnant Employees,” by Kaylee J. Hackney et al. |
Definiendo El proceso educativo
El proceso educativo es similar en la práctica de muchas de las profesiones. De hecho, el proceso educativo a menudo se compara con el proceso de atención médica porque los pasos de cada uno corren paralelos entre sí. El proceso de formación, como la práctica profesional en la mayoría de las disciplinas sanitarias, consta de los elementos básicos de valoración, planificación, ejecución y evaluación. El proceso educativo se enfoca en la planificación e implementación de la enseñanza basada en una evaluación y priorización de las necesidades de aprendizaje del cliente, su disposición para aprender y los estilos de aprendizaje (Carpenter & Bell, 2002).
Los resultados del
proceso educativo se logran cuando se producen cambios en el conocimiento, las
actitudes y las habilidades. El proceso es continuo, con valoración y
evaluación redirigiendo perpetuamente las fases de planificación e
implementación. Si no se logran los resultados acordados en el proceso, según
lo determinado por la evaluación, entonces el proceso puede y debe comenzar de
nuevo a través de la reevaluación, la replanificación y la reimplementación.
Referencia
Carpenter, J. A. & Bell S.K. (2002). What do
nurses know about teaching patients? Journal for nurses in staff development,
18(3).
Bastable, S.B., Gramet P., Jacobs K. & Sopczyk D.
L. (2011). Health Professional as Educator. Principles of Teaching and
Learning. Jones & Barlett Learning. USA.
